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2026年7月10日 星期五

【錄取不是終點:談美國音樂院的理論入學測驗與扎根重要性】

絕大多數的音樂院在碩士班開學前,都會舉行「音樂理論」與「音樂史」的入學測驗。以美國的影視配樂碩士班為例,考試範圍涵蓋了和聲學四部寫作、曲式分析以及二十世紀作曲技巧等專業核心。倘若未能通過這項測驗,學生就必須在開學後補修相關的學分。在美國,目前每學分的費用高達 $800 至 $1,500 美元,而一門碩士課程通常為三學分,這無疑是一筆額外的時間與經濟負擔。(PS:下圖這間學校比較佛心,考試未滿 80 分,則只要補修一學分的音樂理論複習課程,但在台灣的音樂系大學部中,這些考試所涵蓋的內容,其實至少包含 8-10 學分的大班課課程才能上完。)

前幾天,一位剛錄取美國影視配樂碩士班的非科班學生傳來了學校的考試通知。他驚訝地表示,事先並不知道有這項硬性規定。萬幸的是,他在出國前就抱持著提升自我音樂能力的決心,提前來到我們這裡進修和聲學課程,這才讓他此時有了迎戰的底氣。
從這個案例不難看出,美國音樂院雖然展現了極高的包容度、願意錄取非科班的跨界人才,但對於核心音樂理論的要求卻從未妥協。錄取只是第一步,唯有實力達到標準才能順利畢業。在此也特別提醒有志留學的同學們,基本功的修練絕對不可輕忽。(下圖為該校的入學考試項目,包括和聲學四部寫作、曲式學、20-21 世紀作曲技巧,含音類集理論。)





2024年12月28日 星期六

川普時代與未來展望:台灣學生申請 Film Scoring 碩士的潛在優勢

川普時代與未來展望:台灣學生申請 Film Scoring 碩士的潛在優勢

在疫情期間,Learnmusic 的 Film Scoring 學生,不論是否具備科班背景,都展現出極高的錄取率,且部分成功申請者更獲得名校提供的獎學金。然而,隨著疫情後申請人數的回升,錄取難度大幅提升。尤其在華人學生名額固定的情況下,台灣學生與中國音樂院畢業的申請者競爭時,面臨更大的挑戰。然而,根據當前的中美緊張局勢預測,如果川普於 2025-2029 年再次上任,台灣學生在申請 Film Scoring 碩士學位方面,可能迎來更大的優勢。以下為具體原因與分析:

1. 美台關係的提升
在川普政府期間,美台關係進一步深化,美國對台灣的支持更加明確。這種友好的外交關係,可能使台灣學生在申請美國學校或簽證時,獲得更穩定且友善的待遇。

2. 與其他地區學生的競爭減少
川普政府過去針對部分地區(如中國、中東)的學生施加更嚴格的審查與限制。如果這種政策延續,台灣學生的競爭壓力可能減輕,尤其是在國際學生名額有限的情況下,台灣申請者或將獲得更多優勢。

3. 學校對台灣學生的重視
美台良好的關係,以及台灣學生一貫在學術與文化交流中的優異表現,可能讓美國高校更青睞來自台灣的學生。在學習能力、創意表達及適應能力方面,台灣學生具備獨特的競爭力,這將成為申請過程中的亮點。

4. 獎學金與資源的支持
部分美國大學和基金會可能會針對台灣學生,設立專門的獎學金或資助計劃,以促進美台之間的教育合作與文化交流。這對於減輕留學成本的壓力尤為重要。

5. AI 音樂發展帶來的技術優勢
隨著 AI 音樂技術的快速發展,美國的 Film Scoring 課程勢必將更多元化,並融入嶄新的技術訓練。在這樣的環境中,台灣學生將有機會接觸到前沿的教學內容與技術應用,為未來的專業發展奠定基礎。

結語與期許
未來的 Film Scoring 學位申請,不僅是對音樂創意的挑戰,更是對新技術掌握能力的考驗。台灣學生應把握當前的國際局勢與技術發展機遇,在申請過程中展現自己的優勢,爭取在心儀的學校中獲得學術與專業上的突破。
預祝所有有志於申請 Film Scoring 碩士班的同學,在未來的求學旅途中,一切順利,成功圓夢!




2024年12月27日 星期五

AI 時代來臨,學習配樂或音樂創作是否還有其價值?

AI的興起確實對音樂創作,特別是配樂領域產生了深遠的影響,讓人質疑音樂創作主修(包含配樂主修)的價值。然而,從未來的需求和職業發展的角度來看,配樂主修仍然值得就讀,但需要在以下幾個方面重新思考和定位。

1. 高階配樂市場仍有需求
• AI生成音樂的限制:雖然AI可以快速生成背景音樂,但在情感深度、細節表達和情節連結方面,仍難以滿足高品質需求。影視、遊戲、廣告等領域的高端定制化配樂仍然需要專業作曲家。
• 獨特性與差異化:導演和製作人往往希望配樂能夠完全契合特定場景的氛圍,這需要人類的判斷力和創造力。
舉例:像《復仇者聯盟》《最後的生還者》等大型影視和遊戲項目,仍然依賴於頂級配樂師的創作。

2. AI與人類的合作是趨勢
• AI作為輔助工具:AI能幫助作曲家完成重複性或技術性的工作,比如生成初步旋律、和聲配置或音效設計,但最終的編排和藝術化處理仍然由人類完成。
• 技能的升級:配樂主修的學生可以學習如何高效使用AI工具,讓創作更具效率,從而將更多精力投入到創意和細節上。
• 舉例:Hans Zimmer等著名作曲家就曾使用AI輔助音樂創作,但仍保留了其獨特的風格和藝術價值。

3. 高端市場的不可替代性
• 情感與敘事深度:配樂不僅僅是背景音樂,更是敘事的一部分,音樂與影像的情感互動需要深入理解劇情和角色的心理,這是AI難以勝任的。
• 藝術價值:大型影視、遊戲和現場表演的高端項目仍然需要具備藝術深度的音樂創作,而非僅僅依賴生成技術。
• 舉例:配樂師如John Williams(《星際大戰》)和Joe Hisaishi(《千與千尋》)的作品不僅是配樂,更是獨立的藝術品。

4. 配樂教育的轉型
配樂主修課程需要適應新技術和市場需求,增加實用性和跨領域的內容:
• AI與音樂科技課程:教授如何使用AI生成音樂、音效設計和聲音編程。
• 跨學科能力:加入影像剪輯、敘事設計和遊戲開發的相關課程,讓學生具備多元技能。
• 即興創作與實驗音樂:培養學生在不確定場景下快速生成音樂的能力,提升即興創作的技巧。
5. 配樂師的新角色
未來的配樂師角色將更加多元化,以下是幾個可能的發展方向:
• 音樂設計師:不僅創作音樂,還參與音效設計和聲音環境的搭建。
• 音樂顧問:為影視和遊戲開發提供音樂風格的建議,利用AI生成多樣化的音樂方案。
• 沉浸式體驗設計師:為VR/AR項目創作360度環繞音樂,強調聲音與空間的互動。
6. 建立個人品牌的重要性
• 獨特風格是關鍵:AI擅長模仿,但難以創造具有個人特色的作品。配樂主修的學生應專注於建立自己的風格,讓作品具有辨識度。
• 舉例:像Ramin Djawadi(《權力的遊戲》)這樣的配樂師因其獨特風格而受追捧。
7. 長期發展潛力
• 音樂教育與研究:配樂主修的畢業生可以進入音樂教育領域,教授AI輔助創作或聲音設計相關課程。
• 科技與音樂研究:探索音樂與AI、聲音心理學和互動藝術的結合,開拓新的創作形式。

結論:值得就讀,但需調整心態與目標
配樂主修的價值並未因AI的興起而消失,而是需要與時俱進。就讀配樂主修的學生應:
1. 擁抱AI:視AI為工具而非威脅,學會將其融入自己的創作流程。
2. 拓展技能:學習影像敘事、跨領域合作和數位技術,成為多才多藝的音樂創作者。
3. 專注藝術性:在人類情感與敘事深度方面發揮AI無法取代的優勢。
未來的配樂創作將是技術與藝術結合的結果,而音樂創作主修的學生正處於這場變革的中心,具有無限可能性。



2023年10月13日 星期五

人工智慧對音樂創作的影響:挑戰和機會

人工智慧的世代來臨,最先被取代的可能是文字工作者、平面設計工作者、以及語言翻譯工作者,但跟樂器演奏家的工作,幾乎完全沒有任何影響。對於作曲家工作是否有影響呢?以現況來評估,流行歌編曲、流行歌作曲可能會先被取代,因為 AI 工具可以輸入歌詞,一鍵生成歌曲,模仿情感張力較薄弱的風格非常容易。(可參考下面影片的 suno AI 展示。或來這裡嘗試 https://www.suno.ai/)若某個廠商需要一首形象歌曲或產品行銷的歌曲,找真人編曲與錄音及演場,依照現在行情,費用需要 30000 NT 以上,找 AI 編曲演唱及寫歌詞,則可能只需要不到 500 NT,而且可以產生很多個版本提供選擇,那麼這個廠商八九成會找 AI 來音樂製作吧。此外,現在教學市場上有很多混音與母帶處理的工作坊,教授在數位音樂體中的混音技巧與母帶處理技巧。數位音樂初學者常以為這些技術是數位音樂的核心,所以會積極花錢花時間去學習,然而,AI 混音與 AI 母帶處理也已經技術成熟,且已經成為線上的商業服務項目,使得混音、母帶處理的專業技師的工作,也將是數位音樂界被 AI 取代的第一波人員。

然而,目前對於高階配樂或作曲工作者而言,由於工作內容的複雜度較高,創意性思考的需求較高,因此被 AI 取代的可能性尚未發生。AI 若要影響到高階的配樂或作曲工作,則首先要能讓複雜的自然音樂器音色被模仿得成功,目前 AI 技術最先模仿的是人聲演唱,在情感的部分迄今還是很難做到逼真,要模仿眾多的自然音樂器的聲響與情感表達,則還要更多的時間來訓練其模型,此外,要將和聲、句法結構、素材發展的音樂要素與情感之間的關係解釋清楚,原本就是一件抽象而困難的事,等於 AI 要模仿連音樂理論家都不一定能系統化解釋清楚的東西,因此就更加不容易了。再者,配樂的音樂需求,若是搭配影像,常常會需要對時間點,但現有的 AI 音樂工具是無法指定在哪個時間點要生成什麼樣的情緒或使用什麼樂器,因此目前 AI 音樂對於影片配樂工作者而言,現階段仍影響有限。再者,要用 AI 來寫管絃樂曲配樂難度更高,在 Chatgpt 還沒問世之前,就已經有一些公司在研究 AI 管弦樂,但從網路上可以聽到的成品以及可操作的 AI 音樂工具而言,多年來的研究產出,一樣是沒有情感的 AI 創作,離動人或具有強烈戲劇張力的的作品還有很大的距離,當然也沒辦法指定哪個時間要出現指定的音樂變化。有興趣嘗試的人可以到 https://creators.aiva.ai/ 網站自己玩一下,看看是否滿意成品。筆者測試過該 AI 系統,能夠指定的項目仍然不夠充足,且音樂品質仍難以達到堪用的標準。

(AI 管弦樂展示)

實際上,在 Chatgpt 出現後,市面上也出現了很多假的 AI 音樂網站,聽起來音樂有一定品質,宣稱其音樂是 AI 製作,然而實際上只是現成的曲庫提供關鍵字搜索功能而已,根本仍然無法依照指示者的提示文字產生對應的音樂。所以 AI 對於精緻音樂而言,還有很長一段時間要走,才有些微的可能具有商品化的可能性。



呈上,學習應用音樂創作,若要能生存得長久,需要走精緻路線,朝情感渲染力、或戲劇張力較大的音樂風格來進行學習,因為 AI 目前最難取代是人類的情感表現。此外,相較於一般的電子樂器音色而言,管弦樂也是目前較難被 AI 取代的編制種類,這些樂器的情感表達方式也是 AI 目前較難模仿的。再者,需要搭配影片內容與特定時間點來進行的配樂創作,目前尚沒有 AI 音樂工具能夠達成。有鑑於此,整體看來,影視配樂相關的行業,由於更強調戲劇張力與細緻的情感表現的需求,作曲者仍可以有一定的生存的空間。值得注意的是:風格相近的流行歌曲編曲應該是最先被取代的種類,因為流行音樂通常風格模仿、和聲抄襲的情況是普遍的現象,而 AI 要從眾多相似風格曲庫中學習,則是最為快速而容易,要 AI 建立流行歌的模型相對容易得多。




整體而言,應用音樂創作的學習相關技術時,除了該選擇朝精緻音樂及影視配樂的方向前進之外,仍要注意 AI 對於這個產業的衝擊,筆者會認為多學習一項相關的技術是有必要的,例如樂器演奏也可以是作曲學習者可以多學的一項技術之一,因為樂器演奏若要由 AI 取代,還要等待 AI 能成功地控制機器人,並且能成功融入情感才有可能,因此作曲者可以多強化演奏能力以便讓自己多一個機會。另一種可能,就是增加自身的科技能力,例如多一些音樂科技的能力,或透過音樂科技的學習過程,深入程式設計,或許可以培養另一項相關專長,較能因應未來更多的產業變化。然而,可預料的是流行歌編曲的需求將大量減少,且目前已經正在發生,因為相關 AI 工具已經有一定的成熟度。年輕的音樂創作相關的學習者可以參考看看上述想法,以找出未來適合自己又能繼續以音樂為業的生存方式。



2023年10月7日 星期六

音樂理論、鍵盤彈奏、出國留學:啟發電影配樂之路

音樂創作是一門藝術,優秀創作仰賴深厚的理論基礎和實踐理論的技巧。對於學習音樂並追求成為影視配樂工作者的學生們來說,理解音樂理論的重要性是至關重要的。同時,鍵盤上的和聲彈奏練習與即興能力也對音樂的創作的情感表現力有著深遠的影響,並攸關未來在製作數位音樂時彈奏輸入的能力與執行效率。在進入國內外音樂院碩士班學習專業配樂課程之前,建立堅實的音樂理論與鍵盤能力,將可以讓你在資源豐富的音樂院環境中,更能展露自己的能力,藉以累積優秀作品錄音與音樂創作相關人脈。


 

首先,讓我們談談音樂理論的重要性。音樂理論是音樂的基本語言,它有助於我們理解音樂如何構建和演化,有助於創作出更豐富、更有深度的音樂。此外,透過理論與相關曲目的風格元素分析,來理解不同風格和時代的音樂,這對於為不同場景和情感創作配樂至關重要。再者,透過分析名家曲目的和弦使用方式、調曲與曲式結構的關係、句法結構與和聲的關係、和聲色彩與情感傳遞的關係、素材的發展方式等,將有助於學習者用音樂語言來表現各種情感的能力,並保有音樂本身的藝術性,讓配樂可以不僅僅是襯托影像的氛圍之用,而是可以有音樂本身獨立於影像之外的生命,例如許多久石讓的配樂曲,即使在沒有影像搭配時,我們播放他的音樂,仍然能得到許多感動,這便是音樂本身可獨立於影像之外的專屬的生命。此外,學習樂曲分析,也能夠讓學習者快速理解不同音樂的風格特徵,掌握關鍵的風格創作元素,不受制於特定風格的習慣,而能配合各種創作需求製作出和宜風格的作品。

 

其次,鍵盤上的和聲彈奏練習也是至關重要的。鍵盤是一個強大的工具,它可以幫助你直觀而迅速地理解和彈奏和聲,並能在必要的時候,依照手型來找到新的和聲靈感,補足純粹使用理論進行思考時的速度差。換句話說,通過鍵盤上的練習,你可以培養對和聲的敏感度,也可以透過手形的記憶增加思考和聲的速度,這將成為你音樂配樂生涯中的寶貴技能。


 

在學習配樂的過程中,我們非常鼓勵學習者有機會至美國的音樂院學習其他專業課程,因為那裡有更豐富的音樂軟硬體資源,也才是世界主流電影的中心,相較於國內的應用音樂碩士班通常只是一個小組,規模太小以及對於學生來源的不確定性,導致或者招生對象並不以音樂創作者為主要對象,使得課程規劃過於目的分散,課程較不完備,軟硬體與專業師資也較為匱乏,甚至不得不修讀與影視配樂不相關的其他共同必修的課程。反之,美國音樂院則提供了更為系統化的音樂創作相關課程與演奏資源,你可以在這裡更深入學習音樂理論、和聲、作曲、樂器演奏、甚至指揮等方面的知識和技能,以及最新的軟硬體使用方法、混音技巧及最新的音樂科技等。此外,音樂院還常為學生提供了與音樂專業人士合作和實務學習的機會,學生可以在畢業之後至美國應用音樂業界實習一年,這對於建立職業生涯和人脈關係至關重要,若適應能力夠好,還有機會以專業能力的優勢與身份,留在美國繼續音樂生涯。

 

最後,我們要提醒學生不要過早投注大量時間在音樂軟體的學習。音樂軟體的功能確實日新月異,但它們只是工具,而不是音樂創作的根本。過早深入研究軟體可能會分散你的注意力,而忽略了音樂基礎知識的建立,許多坊間的配樂課程偏重教授軟體,或分享無法被系統化的接案經驗談,對於學習者而言,都很難看到明顯的創作能力進步的效果。軟體功能可以學習,但軟體進步太快,現在更出現了 AI 音樂生成的工具,可以製造出簡單的背景音樂,也可能在未來幾年,重新改寫音樂軟體的功能。然而,不斷追逐軟體功能與介面的熟悉,卻不會寫能真正表現情感的曲子,很容易流為浪費金錢與時間。此外,他人接案經驗的工作坊雖然可以聽聽看,但每個案例都不同,他人的音樂人脈與接到的專案未必是你能遇到的人脈與專案類型,業主的偏好往往也並無一定法則可尋,這就好像去參與「音樂欣賞」的課程,仍然沒辦法讓你成為真正的作曲家一樣。他人的接案心得分享,充其量僅能為你提供一個對於音樂生涯發展上的憧憬與想像,並不能落實到扎實的音樂能力之訓練。簡言之,音樂理論與鍵盤能力仍是最重要的核心能力,也是應用音樂創作上最重要的技術。總是記住,軟體只是實現音樂創作的手段,而不是目的;特定配樂專案的創作心得分享或風格選擇並不等同音樂能力訓練,無法取代系統化的音樂理論與創作技巧的學習。

 



本中心的電影配樂課程之學生,目前有兩位已從畢業班畢業的學生在美國獲得了全職的音樂工作。此外,念完美國配樂碩士班則回到台灣的學生,目前也都在台灣找到全職的音樂工作或自己成立工作室,有的在音樂製作公司擔任專職編曲,有的在遊戲公司擔任專職的音效配樂師,也有在音樂系擔任講師兼營自己的工作室。他們的專業能力以及在碩士班的實務經驗,都讓他們可以真正從事自己喜歡的志業。最後,讓我們舉出三位學院派出身的好萊塢著名電影配樂家,以鼓勵學生更進一步至國外學習專業配樂課程:

 

John Williams是一位學院派出身的作曲家,他的音樂作品包括《星際大戰》、《哈利波特》和《辛德勒的名單》等。他的音樂不僅豐富多彩,還能深刻地表達電影中的情感。他曾師事著名作曲家Mario Castelnuovo-Tedesco,後又至Juilliard音樂院學習鋼琴,也算是一位具有學院專業訓練的作曲家。

James Horner是加拿大著名電影配樂家,曾榮獲兩座奧斯卡最佳原創配樂獎。他是南加州大學音樂學院的畢業生,他曾師從著名作曲家羅伯特·沃克。他在南加州大學USC)獲得了音樂學士學位。此後在加州大學洛杉磯分校UCLA)攻讀碩士及博士學位。

Thomas Newman是一位多次提名奧斯卡獎的作曲家,他的作品包括《美麗心靈》、《雨人》和《刺激》等。他的音樂充滿情感和細緻度,這些都受到他在音樂院的教育影響。他曾在英國耶魯大學取得音樂碩士的學歷。



 

總之,音樂理論與鍵盤彈奏能力是成為一個專業配樂師的核心能力,雖然軟體的使用能力也很重要,但優先順序不同。配合本中心的師資系統化地指導音樂理論、鍵盤練習與音樂創作,建立堅實的音樂能力,並準備申請學校時的代表作品,在取得碩士學歷時,等於不但有了音樂能力上的專業認證,同時也取得更多的實務經驗(例如美國電影配樂碩士班所提供的與管弦樂團合作的經驗、與電影學院學生合作的機會、以及參與業界的專案製作等)及累積足夠的代表作品,將有助於你成為一位優秀而具有競爭力的音樂配樂家。


2023年5月16日 星期二

狂賀本中心學員獲得 Jacob 音樂院影視配樂碩士班獎學金 8436 美金

再傳好消息!上週剛收到 Jacob School of Music 的影視配樂碩士班錄取通知的本中心學員,如今又收到校方通知,再發給 2023-2024 年度 8436 美金的獎學金(約 258000 台幣)。本中心之前申請到 Jacob 獎學金的學員所獲得的金額分別是 3995 美金、以及 7911 美金,因此今年這位同學可說是拿到最多的獎學金。再加上原本已考過教育部公費留學獎學金資格,可以說大幅減少了念碩士班的花費,非常恭喜這位同學!




2023年5月15日 星期一

狂賀本中心學員錄取美國音樂名校 Jacob 音樂院影視配樂作曲碩士班

今天剛收到本中心學員的訊息通知,終於等到美國綜合排名前五名的音樂名校(2020 年排名全美第一名)的世界頂尖音樂院之一的 Jacob School of Music 的電影配樂碩士班錄取通知。其實這位學生在線上面試時,就已經獲得了教授的青睞,但因為托福成績未達標,又繼續拼了一個月,終於把達標的成績補寄出,學校審查拖延了一陣子,終於在 5 月 10 日給予回復,確認已經錄取 Jacob 的電影配樂碩士班。這是本中心的第三位錄取 Jacob 的學生,目前一位已經在教育部留學獎學金的贊助下,順利念完碩士班,並快速在美國找到配樂的全職工作,上週還獲得了美國電影節的最佳作曲獎,另一位則即將從 Jacob 碩士班畢業。今年 Jacob 的電影配樂碩士班總共有 66 人申請,錄取 15 人,能夠被選上很不容易。非常恭喜今年剛獲得錄取通知且也有教育部留學獎學金贊助的這位優秀學員!




2022年8月2日 星期二

上半年本中心學員錄取音樂系所統計 (2022)

今年上半年本中心學員錄取國內外音樂碩士班的紀錄如下。整體而言,今年的碩士班考試、與國外學校申請的狀況,整體難度比去年又更難。其中,應用音樂相關碩士班之國內考試報考人數持續增加,顯示對數位音樂、應用音樂有興趣的學生,無論是考大學或考碩士班,皆逐年增長。本中心有學員錄取了師大「流行音樂產學碩士專班」。另外,師大第一年招生「音樂科技跨域合作組」碩士班,本中心學員也順利考上。

然而,不得不提及今年我們的學生在報考程序上有一些意外狀況,列出來給考生們參考與注意。有同學錯過了報名考試的時間,有同學則到了最後一天才要報名,結果來不及處理完所有的送審資料;有一位已經進入名校的複式卻忘記參與預定的線上迎新活動而被取消錄取資格;有一位則申請國外名校雖順利完成複試、卻被學校行政單位遺漏了應有的程序,導致音樂院本身無法發出錄取通知;有一位雖已經收到學校錄取通知,卻沒有積極回覆學校是否去就讀,而使學校把名額給了其他候補人員。所以我們非常建議考生們:(1) 在考試前半年,就把所有的時程列出來,並隨時關注簡章發布的情形,且報名期間盡可能提早準備送件,以免臨時發現有缺件,來不及補上。(2) 申請國外學校的同學們,應積極以電子郵件或電話聯絡學校,確認是否已經完成各項申請程序,隨時掌控申請進度,以美國為例,他們的行政體系有時並不是像台灣的學校那麼謹慎,筆者就遇過入學音樂能力考試考完後,被學校通知試卷遺失的情形,而被要求重新考試。另外,筆者也遇過學校在學費上計算錯誤的狀況,而學生必須自己去相關單位提出質疑,才會被處理。因此,筆者覺得美國人在學校行政上出問題的狀況應該頗為頻繁,並不讓人訝異,申請國外的同學自己要非常積極地聯絡學校相關單位才是。台灣人跟學校行政單位或教授們溝通的習慣,往往比較被動或不夠積極,有問題也不敢親自詢問,這也是留學申請的同學必須要改變的習慣之一。

在此祝福所有的同學都能順利進入理想的學校就讀,也恭喜這些本中心錄取碩士班的同學們!


升國內音樂碩士班錄取名單:

國立台北藝術大學碩士在職專班「音樂專業教育師資組」(大學非科班,以鋼琴演奏考取碩士班音樂專業教育師資組)(111)

市立台北大學音樂碩士在職專班(大學非本科班,以鋼琴演奏為術科考取碩士班)(111) 

輔仁大學音樂系碩士在職專班鋼琴組(大學音樂系,以鋼琴演奏主修考取碩士班演奏組)(111)

國立高雄師範大學碩士在職專班音樂教育組(大學非科班,碩班以鋼琴為術科,考取音樂教育組)(111)

國立台灣師範大學流行音樂產學碩士專班(大學音樂系作曲主修,碩班轉考取流行音樂創作主修)(111)

國立台灣師範大學流行音樂產學碩士專班(大學音樂系演奏主修,碩班轉考取流行音樂創作主修)(111)

國立台灣師範大學音樂碩士班「音樂科技跨域合作組」(大學非科班,碩士班考取音樂科技組)(111)

申請美國 Film Scoring 碩士班錄取名單:

北卡羅來納大學電影音樂作曲碩士班(大學非音樂系,碩士班轉電影配樂主修)(111)

紐約市立大學 Brooklyn College 影視配樂碩士班(大學非音樂系,碩士班轉電影配樂主修)(111) ( 2 人) 

2021年9月9日 星期四

應用音樂碩士班考試、與留學申請期限前之「時間管理」

 「時間管理」在準備音樂升學考試或留學申請是非常重要的事,生活中一定會有大大小小的雜事困擾與耽擱我們的進度,因此同學們必須非常清楚當雜事與準備考試或留學申請既定的時程有衝突時,何者對我們的意義比較重要,藉此來取捨時間的使用。準備考試或準備留學申請的時程,常常會依據考生本身的程度不同而所需時間不同,因此對於沒有作曲經驗的同學而言,比較合適的策略是「提早準備、預留彈性的時間」。依照筆者的經驗,一半以上的同學都是要拖延到最後一刻才會開始緊張,以留學申請為例,往往是到最後一刻,才發現曲子的進度不夠、托福還沒考、簡歷影片還沒做,聲音後製也來不及,尤其是非科班的準備者,由於寫曲子的經驗不足,難以預估自己需要多少時間完成一首作品,若沒有預留彈性的時間來加強準備的內容與品質,要申請到名校就會變得格外困難。

以申請留學所需的作品而言,一首曲子從草稿、修改、配器至後製,以兩個月半來估算是比較保險的,加上如果有其他生活上的繁瑣事情的干擾、或反應能力較差、音樂經驗不足,則可能需要更長的創作時間。申請學校的作品不是像低階的商業案子,可以用一天、或一週就能做完,因為作品本身要代表你的能力極限,因此會需要注意更多的細節。考國內應用音樂碩士班的作品準備,則可以兩個月為作為完成一首曲子所需的準備時間,當然假設音樂能力偏弱,需要的創作與修改的時間就會更長。以上述為標準來估算寫曲子的時程之外,我會建議在預留兩個月左右的時間,作為彈性時間,這樣更為保險。「慢工出細活」的道理是必然的,假設遇到時程非常緊迫的狀況,那麼也只能依據現有的時間平均分配,按照一定的時間表來處理自己的音樂作品,但也一定會影響申請學校或考試的最後成果。
就寫曲子的過程而言,在有老師指導的情況下,老師的功能除了在學習音樂創作之初指導必要的進階和聲理論之外,還有一部分是陪著學生一邊寫曲子一邊修改、一邊提供學生創作上的想法,一段一段的進行計畫、創作、與修改,以便於把曲子盡可能的修改到一定的專業程度,整個過程都是非常重要的學習歷程。作品的修改並非完全是主觀或直覺的,曲子的品質差,通常都會有一定的「音樂」上的原因,老師的作用就是幫學生找到這些原因,並解說這些原因給同學們聽,啟發同學們的進一步思考,這其實是作曲課程中非常重要的一環,因為要在抽象的音樂中,明確告訴同學作品中發生問題的原因,是需要授課者本身有高度的音樂理論能力與作曲技巧,加上清楚的頭腦。這一部份的課程其實對於授課者而言,也特別費神,比單純講授音樂理論更的難度更高,但卻很容易被學習者忽略。有些學習者傾向一次把一整首曲子寫完,再拿給老師看,其實這樣的方式,老師要協助同學進行作品結構上的更動就會格外困難,此時就只有兩種選擇,其一是大幅刪改現有作品,其二是老師僅協助學生微調細節。如果是以後者方式進行,則整體品質要再大幅提升就很有困難,除非是非常有音樂經驗的學習者,否則對於學校的申請或考試的代表作品之品質呈現往往是不利的,此外在學習過程中,學習者也會錯過從老師這裡獲得創作上的啟發之學習歷程。
以上供考生們作參考。順便在此恭喜一下去年申請到國外配樂碩士的一位同學,不僅在今年年中獲得「教育部留學獎學金」、接著也獲得所就讀的美國的學校的配樂比賽冠軍,而得到豐厚的獎金,省掉一大筆留學費用!對於細節的注重與持續的努力,必然會有回報,藉此勉勵大家。



2021年6月27日 星期日

狂賀本中心學員考取教育部留學獎學金

本中心去年申請到 Jacob 電影配樂碩士班的學員,今年又傳來好消息,目前已經錄取教育部留學獎學金。非常恭喜這位學生,目前這位學生正在美國就讀,同時有 Jacbo 的獎學金與台灣的留學獎學金,真是雙喜臨門!

https://www.scholarship.moe.gov.tw/scholarship

2021年4月7日 星期三

狂賀本中心非科班學員錄取 NYU 紐約大學電影配樂碩士班

今年本中心收到的第一個好消息是本中心非科班學員錄取 NYU 電影配樂碩士班!NYU 的電影配樂碩士班其實連科班生也很不容易申請得上,因此真的非常不容易,雖然往年本中心也有非科班生錄取 NYU 的紀錄,但仍然相對稀少。非常恭喜這位學生!

New York University 算是很早成立商用音樂的關的碩士班之學校,是台灣許多人爭相申請的名校之一,由於申請的人多,因此實際上也非常難申請,該校提供許多跟商業音樂相關的課程,包含錄音工程、音樂科技、電影配樂、遊戲音樂等專業課程。



狂賀本中心非科班學員錄取 Jacobs School of Music 配樂碩士班,並獲得高額獎學金!

狂賀本中心的非科班學員錄取世界前五大著名音樂院之一的美國印地安那大學之 Jacobs School of Music 的電影配樂碩士班,這名學生除了先前已經獲得 NYU (紐約大學)電影配樂碩士班的錄取通知之外,目前所錄取的 Jacobs School of Music 碩士班還提供非常高額的獎學金。去年本中心兩位錄取 Jacobs School of Music 電影配樂碩士班的同學所獲得的獎學金分別為 7911 美金、3955 美金,但今年這位非科班同學所獲得的獎學金是兩倍之高,共有 14223 美金,加上現在美金對台幣的價格很低,是非常令人羨慕的入學機會。Jacobs School of Music 在 2019 年時曾被列為全球前六名優質的音樂學院(https://kknews.cc/zh-tw/education/42g38bv.html), 並一直與Juilliard 音樂學院,Eastman 音樂學院並列全美第一。

Jacobs School of Music 的「視覺媒體配樂」碩士班是由榮獲艾美獎(Emmy Award)的作曲家 Larry Groupé 所領導, 並與印地安那大學的電影學院、媒體學院相互合作,來執行這個影視配樂的碩士學制。2017 年春季開始籌備後,已有不錯的成果,且每學期會找 Budapest Art Orchestra 管絃樂團為學生錄製配樂的作品,筆者覺得提供管絃樂團錄音的機會,是這間學校非常大的吸引力之一,此外,軟硬體設備也不錯,有專業的音樂工作室提供研究生們使用相關設備,另外也可以跨修爵士作曲、爵士鋼琴等課程,也為學生們提供了不同的音樂領域之學習機會。

Jacob 的電影配樂碩士班每屆錄取的人數不多,去年總共只錄取五名,本中心的非科班學生,在鋼琴底子尚淺的情形下,能夠在一年內準備完申請學校的管弦樂作品,且陸續獲得多間學校的錄取通知,實在非常不簡單,非常恭喜這位同學!







2020年7月18日 星期六

後疫情環境下的 Film Scoring 碩士班申請之音樂學習與申請策略

這幾天晚間(7/8),幾位已經申請到美國配樂碩士班,準備出國的同學們,正努力參加學校的線上入學音樂能力測驗,包含音樂理論(和聲、樂曲分析等)、與音樂史、鋼琴彈奏、視唱等科目,同學們跟我說如果有一科沒過,就要花 18 萬台幣來補修學分,因此必須卯足全力爭取通過的機會。本週二晚間 21:30,兩位學生們來我這裡借場地考試,一直到台灣時間快半夜才結束當天晚上的考試,接下來還有別的科目要考。這些學生們為著夢想而努力的精神非常不簡單,這些過程雖然辛苦,卻絕對是一個很好的能力成長的機會。

當然,從今年三月疫情爆發後,也有幾位學生陸續決定停止準備配樂碩士班申請的課程。疫情何時結束目前其實仍難預測,但關於疫苗研發的消息,多半預估在今年年底之前會出現,而年底正是明年度美國碩士班申請的交件期限,從光明面來想,若在今年年底申請資料繳交期限之前(12 月左右),能把相關的作品完成並送件,其實有幾個優點: 
  • 一旦疫情出現轉機,今年年底送件的人所面對的競爭對手可以推測應該會少掉三分之一到二分之一,也比較有機會進入較好的學校或獲得獎學金 
  • 美國總統川普的 QE 策略,可能導致美金匯率持續下跌或維持在低點,因此明年七月入學的同學,可能剛好可以用台幣換到最多的美金,等於節省了一筆費用(現在匯率從 31 跌到 29.5,學費與生活費等於打了九五折。)
  • 距離實際入學的日子,在投出申請資料後,也還有半年的日子可以等待疫情緩解,亦即今年年底投件,也是等到明年七月間才需要入境美國,在今日生物與醫療科技發達的情況下,明年七月疫情持續的機會似乎不大。先申請者更有機會搶名校的先機。
  • 若很不幸的,年底仍然疫情無法解決,已完成或接近完成的代表作品,可以有機會再做細節的調整、後製、或修改;另一個策略,就是把作品完成後,先擱置一旁,等待疫情緩解之時,隨時可以投件進行申請,不用一下子手忙腳亂,打亂自己的申請計畫、或降低作品品質。
  • 就作曲家的生涯而言,優秀的音樂作品之累積以及持續的作品之自我行銷,是刻不容緩而必須持續進行的,因為網路行銷的效益通常要好幾年才會看到成效或帶來收益。先把該學的音樂能力學完,然後持續使用這些能力進行作品分析、音樂創作與作品行銷,才是目前最好的自我經營策略。



簡言之,先把申請學校的代表作品準備好、托福考完、音樂能力準備好,等待疫情緩解時,就可以立即將作品拿來申請學校。此外,若入學音樂能力考試也因為有長期準備而能完全通過,則又可省下一筆不小的補修學分的費用。現階段若立即中斷申請學校的準備工作與學習,將導致申請的機會又再延後兩年以上,中間若沒有持續學習音樂與英文、沒有驅策的力量讓自己學習音樂與持續創作,很多已經打好的基礎,也會慢慢退步遺忘,正所謂「學如逆水行舟,不進則退」,那麼之前所做的努力就真的可能因此荒廢了。






2020年4月20日 星期一

想出國念配樂碩士班,應該評估些什麼呢?

許多人考慮出國留學念配樂碩士班,但又會擔心很多事情,其實最需要擔心的只是兩件事:「愛不愛你要念的主修」、「有沒有經濟能力去念」,如此而已。至於念完後有沒有工作機會,筆者認為是最不需要思考的事,因為「喜歡」才有「動力」去磨自己的能力、能力夠好才有更多機會。不夠「喜歡」,就容易產生後悔的想法,學習動力也會很快消磨殆盡。
若「工作機會」才是你人的人生思考的主要核心,那麼可以從 104 人力資源網去了解哪種工作最缺人、薪水又高,就往該領域衝了。工作機會最多、賺錢最多的應該不是音樂這個行業。(好萊塢配樂大師 J ohn Williams 以及 Hans Zimmer 應該比一般的醫生賺得多,只是我們很難有這兩位的際遇與才能啊!)
每一種「選擇」也意味著一種「放棄」,其實就看當事人自己的價值觀而已,要從「務實」的層面去評估人生的選擇,網路上可以找到許多相關資料與文章,但人生只有一次,別人的人生藍圖不一定適合你喔。有鑑於此,本中心的「面談」後來都不再跟學生聊「生涯規劃」,因為只有你自己才能幫自己找到方向跟喜好,以影視遊戲配樂為例,你怕自己無法成功,可是還是有其他人能成功作為一個專業作曲家、且也收入不錯啊,但他的人生是你的人生嗎?他付出的努力是你能付出的努力嗎?他的能力是你的能力嗎?這樣評估其實仍很難找到最好的答案。
所以,最重要的評估關鍵是:「喜不喜歡」、其次是「經濟能力」。「工作機會」是可能是最不需要去想的事,在這個資訊流通的時代,若真正學有專精,努力經營之下,總能有一片天

回歸正題,許多人常問的關於「配樂」這個專業、以及「留學念配樂」的一些問題,簡單的說明如下:
(1)如何選擇學校:美國有好萊塢及龐大影視產業,所以多數人會選擇美國,但選擇性不多,美國能申請的學校應該都列在我們的網頁了,可能的話應盡量申請(因為這幾年申請的難度提高),申請上了再來思考怎麼選。其中,南加大、紐約大學、哥大、白克里(西班牙分校)的配樂碩士班,算是比較難申請得上的,即使科班生都很不容易申請得到,非科班生若只申請這幾間 ,那麼有高度可能會沒學校念喔,早期出國的非科班生雖有申請上名校的案例,但進幾年難度大幅增加,因為這幾年有越來越多科班生轉為了增加第二轉長,而改申請配樂碩士班,故對於非科班生而言,努力準備才是要務,因為目前配樂碩士班的申請往往是「學校挑人」,而非「人挑學校」。請參考網站所列之美國的配樂碩士班相關學校之清單:https://learnmusic-tw.blogspot.com/p/film-scoring.html 。
(2)從學校畢業後工作的發展性:
在台灣若想從事全職配樂工作,需要往遊戲產業發展,104 人力資源網常有遊戲配樂全職徵才。另一種方式是自己經營工作室,但是要有人脈與開拓市場的能力、以及高度的作曲技巧、強烈的企圖心。想作配樂的工作,則留在美國、或往大陸都有可能發展,但要非常傑出。另一種比較保守的作法是同時進行教學,例如數位音樂教學、音樂軟體教學等,然後再慢慢提升自己的創作能力,等待機會。(畢業後就立即能找到穩定工作的人,必須是音樂創作能力很成熟、且畢業前已經開始經營自己的專業工作之人)
(3)申請學校需要準備的科目、作品:學校的審查制度以作品為主,但非作曲主修者建議從和聲學「高音題」重新練起,再進入到作品分析與作曲學習。我們的課程會為不同程度的人調整課程進度與深度。
(4)求學過程大概的花費:美國的碩士修讀,約需花 200~300 萬台幣左右,依照學校地區不同而有不同。
(5)本輔導中心課程費用:目前 2300/hr,通常每週上課一次,依照程度不同,需要維持一年至一年半。
(6)大概需要花多少時間準備:一年至一年半。

  (7)  應該畢業後就出國念書,還是工作一段時間再出國唸書呢? 建議體力與頭腦都清楚時,就先出國學習,藉此打開視野、並強化英文,等有了好的語言能力與廣闊的視野,畢業後會比較知道如何進行下一步的自我成長、以及尋找合適的學習資源,且有了留美碩士的品牌形象,在工作競爭上會更為有利。再者,其實國外的壓力還蠻大的,要同時面對語言、各種生活上的安排、以及新的事物,趁年輕、沒有家累時,要趕緊去實踐夢想才是。若先去工作而延後留學,非常可能變成虛耗時間賺小錢而已,且也無法真正從事配樂相關工作,對後續申請學校也沒幫助。



2020年1月6日 星期一

出國留學哪一個時期 CP 值最高?學士、碩士、博士?

出國念音樂很花錢,如果有經濟的考量,其實出國念碩士班的 CP 值最高,因為年限短就可以完成,又可以藉此經歷國外的生活、且念碩士階段通常學習者的心性已經比較穩定,定下心來才可以學到比較多的東西,因此可說是最好的留學時機。此外,若本身已經是優秀的音樂演奏者(主修器樂者),申請國外的碩士班,甚至有機會拿到獎學金。念完碩士後,若本身的音樂能力非常好,創作或演奏頻繁,就會被認為是「專業音樂家」,跟國內的音樂碩士在名聲上會有一段不小的差距,而有了國外碩士學位加上優秀的音樂能力,就有機會到大學或音樂班兼課,甚至有了豐富的業界經驗或演奏資歷,也有機會到大學當專任的業師。簡言之,有了國外音樂碩士的頭銜,可說是身價翻倍,發展潛力大增。然而不可不知的是若頂著國外碩士學位卻學藝不精、自我經營不善、企圖心不足,則也是枉然。簡單的說,若是以出資者的角度而言,留學念碩士絕對是 CP 值最高的選擇。 

假若學生是想進到國內學術圈,那麼最好的時機反而是博士班再出國,因為念博士班通常學校會給獎學金,有些學校給予學費半價的優惠,跟本地生一樣(pay in state),四年到五年所花的錢可能跟沒拿獎學金而念碩士班的花費差不多。但筆者仍然認為念博士的人生風險頗高,因為念完可能回國找不到工作,又難以再去做低階的工作,變成高不成低不就的處境,而且把人生最精華的時間都給了音樂,仍然需要付出相對代價的,以這個高度競爭的世代而言,許多優秀的音樂家因為投注了大量的時間在學業、待業、全台跑透透的兼課的狀態,往往沒有辦法享受家庭生活,因為精華的時間都投注在專業領域的學習與發展上,反而錯過了人生其他精彩的面向。此外,以音樂學術圈而言,能夠進入音樂系專任的老師,其人脈(有沒有強大的後台)、運氣(有沒有缺額)、師承(老師的名氣、人脈與推薦)、血統(是不是科班 一路上來、是不是師大或北藝體系等)都是關鍵,音樂能力僅是眾多要素的其中一項,因此必須衡量清楚自己的條件是不是足以投入學術圈的競爭。大學體系中,在聘任專任教師時,因為教評會的成員不是都是同一個專長,他們不一定能了解你真正的音樂能力,所以必須從這些額外的條件來作為評斷的參考,這是學術圈的常態,尤其是音樂學術圈的常態。私立大學另當別論,有後台就有辦法專任,原本沒有缺但因為後台強,也可能幫你生個缺,有不少音樂博士會以這種管道在私立大學擔任通識專任師資,但私立大學的教職所需面對的壓力與挑戰又是另一個問題。

至於念大學部則是 CP 值最低的,因為學費最貴,也通常沒有學費折扣的機會。大學生可能玩性很高,若不是那種非常勤奮的學生,那麼在國外玩掉四年會讓出資者覺得非常心疼。即使勤奮念完大學,也只是個學士,有些人後來沒經濟支援了,只好回台灣念碩士,但通常最後一個學位才最重要,因此這種選擇頗為吃虧。當然,如果學習者完全沒有打算跨入音樂教學(僅有少數音樂家不教學而能生存),只是想進入業界接案子或表演,那麼只念了大學音樂系也是不錯的選擇,畢竟大學四年的學習也影響一個人專業能力發展甚鉅。例如有些流行音樂、爵士音樂的愛好者,且不打算以中高階的音樂教學為業(鐘點費 1000 以上的教學工作),則通常就會選擇去念 Berklee 音樂學院,申請學校的準備的工作包括:樂器演奏、試唱聽音、以及即興,依據主修的不同可以進行不同的重點強調。每年 Berklee 也會派員到台灣進行招生面試,大家可以密切注意前一年的面試時間,而了解下一年的可能時程。面試之準備項目可參考 Berklee 官方網誌站 
https://www.berklee.edu/admissions/undergraduate/audition
(PS:本中心也有經驗豐富的師資協助同學們準備面試的部分喔! )


另外,美國的學校大二才換主修是很正常的,大一通常是給大家探索的階段,許多學校在大一結束之前還會有一個審查的過程,來決定學生是否能夠進入這個主修專業。儘管留學念音樂系學費昂貴,但若希望未來能夠有機會留在美國的學習者,早一點出國並且長期在美國就學,會是比較好的選擇,因為這樣才更有機會融入美國文化、強化英語能力,等一併念完碩博士時,就對於在美國的生存方式非常熟悉了,而比較有機會取得工作證進而取得綠卡,只是這些機會也尚在未定之天,但要花很多錢是非常肯定的。

綜合以上所述,學位加上實力,搭配人脈,以及謹慎的評估市場走向,可以形成最佳的生存能力。然而,人脈不一定人人有,學位以及實力卻是可以靠努力以及妥善的生涯規劃、時間管理而取得。


2019年10月22日 星期二

國外影視配樂碩士班之「遊戲配樂」課程規劃

國外影視配樂碩士班一項最近幾年開始被重視的課程為遊戲配樂,遊戲配樂的方法跟一般線性的影視配樂有非常大的差異,因為遊戲玩家在遊戲中的狀態是隨時在改變,配樂要能跟著玩家的操作而即時產生互動,在技術上就是一個難題,因此常須要借重特殊的軟體來進行互動性的設計與測試,作曲家雖然不一定參與遊戲專案中「置入音樂」的程式設計之工作,但作曲家本身若沒有一些對於遊戲引擎及程式設計的基本能力,則很難自己預先作互動性的測試,那麼在與程式設計師的溝通上就會有一條鴻溝,或者無法了解自己的音樂設計上出了何種問題。然而,遊戲配樂目前又是配樂市場上很重要的一環,為了產品的量產與獲利,故音樂買斷的需求比較高,因此客製化的需求也比較高。影視配樂許多時候是一次性的使用,所以有一部分的市場容易被低價的「版權音樂」所取代。在商業作曲的市場上,遊戲配樂有一定的重要性,國內的環境雖然比較少使用互動的技術來進行遊戲配樂設計或正在起步當中,但國外使用互動技術來執行遊戲配樂非線性的播放早已經是常態,以下列出電影配樂碩士班中,遊戲配樂的相關課程(前面編號為課號,AR 表示擴增實境、VR 表示虛擬實境):

  • Music Composition for the Screen, Columbia College Chicago
http://catalog.colum.edu/preview_program.php?catoid=17&poid=3232&returnto=6301
(1) MUSC 627 Music for Games, AR, and VR I
(2) MUSC 628 Music for Games, AR, and VR II
(3) MUSC 555 Games, AR, and VR Production Survey

  • Screen Scoring, University of South California
http://uscscoring.com/curriculum
(1) SCOR 505a Advanced Game Scoring & Integration
(2) SCOR 505b Advanced Game Scoring & Integration

  • Music Theory and Composition: Screen Scoring, University of New York University
https://steinhardt.nyu.edu/degree/mm-music-theory-and-composition-screen-scoring/curriculum
MPATE-GE 2604 Audio for Games and Immersive Env.
MPATE-GE 2604 Game Audio


(1) FS-615 Video Game Scoring Techniques
(2) FS-695 Culminating Experience in Scoring for Film, Television, and Video Games
(3) FS-623 Advanced Video Game Scoring

以上這四間只是其中比較有名氣的影視配樂碩士班,其他國外學校的影視配樂碩士班也有相關課程。此類課程因為觀念新穎而科技能力的要求度也高,因此國內應用音樂相關科系都沒辦法提供相關課程,想必是師資非常難尋。兼具程式設計、作曲、數位音樂能力且有碩士以上學歷,又有教學熱忱者,這樣的師資條件就目前而言台灣應該找不到,因為早期許多人學作曲或音樂,根本不知道有這種發展方向。然而,產業的變動速度往往是超乎想像的,較早了解趨勢的人往往才能取得先機。想學配樂為什麼要去國外留學念配樂碩士班,有一項重要的因素就是國內外的相關科系課程內容與規劃還是差得太遠了,筆者長期觀察,至少有五至十年以上的距離之遙,且國內音樂系的作曲組規模也實在太小,通常碩士班一屆招收 2~5 人,領域內的專任師資 1~2 人,且均已以實驗音樂器樂作品創作為主要發展方向,新聘師資也是一樣承繼相同的傳統與專長,因此要順應潮流發展多元化的專業課程也幾乎是不可能,一方面開課人數不足、一方面師資能力有限,因此比較偏向學校專任老師有什麼專長就開什麼課,而專任師資都是多數保守的音樂家們所組成的教評會所選,所以要隨著時代的趨勢而革新課程規劃,可說難度極高喔。

實際上,除了影視配樂的碩士班會有設「遊戲配樂」的專業課程外,影視配樂的大學部也通常有遊戲配樂的專業課程,著名的學校如:

Film Scoring, Berklee College
https://www.berklee.edu/film-scoring/bachelor-of-music-in-film-scoring

由 Michael Sweet 所開設的一系列的遊戲配樂課程包括:
1. Analysis of Video Game Music Techniques
2. Interactive Scoring for Video Games
3. Advanced Scoring and Implementation for Video Games
4. Senior Portfolio and Seminar in Game Scoring


https://www.berklee.edu/people/michael-sweet?fbclid=IwAR2GGwcZMVjiKx6BDSe3y-T7cv0mHxkozkTaS4aGs8HUzqw3nXPKnsHGU58


雖然美國「遊戲配樂」的相關課程通常是在「電影配樂」相關科系底下所設置,但這幾年甚至有大學部專門為了遊戲配樂成立的科系,例如下面這間宣稱是全美第一間以遊戲配樂為核心的大學科系,算是比較新的科系組別,顯示出市場的新趨勢:

Game Scoring, San Francisco State University

https://music.sfsu.edu/composition-game-scoring


遊戲配樂究竟與一般所認知的「配樂」有何不同呢?有興趣了解遊戲配樂的一些特質者,可以參考這個影片:






對於出國念電影配樂碩士(含遊戲配樂課程)有興去的同學,可以參考本中心的相關準備課程規劃之說明:

2019年6月4日 星期二

2021 年申請美國電影配樂碩士班必須開始衝刺囉!

2021 年有計畫到美國念電影配樂碩士班的同學們,目前必須開始衝刺囉!這幾年美國已有越來越多的學校投入電影配樂碩士班、學士班的發展,因此預計  2021 出國唸書的同學,現在就必須開始衝刺了。許多人認為前一年在開始準備就好囉,但其實是估算錯時程,因為 2021 年的秋季班(七月左右入學)申請截止日期其實開學的前六、七個月,因此 2020 年 12 月初就開始有學校陸續截止收件囉,而一首好的管絃樂作品對於非作曲主修、且音樂理論能力尚不穩固的學生而言,從構思、草稿、配器、電腦製譜、後製,至少大概要三個月左右的時間,若沒有音樂理論的能力,那麼又更加困難了,所以四首作品的準備就佔據了大約一年的時間,加上學習音樂理論的預備期,也差不多就是 2019 年的五月了,而事實上,這樣的時程安排仍然非常緊迫,許多學生常常到接近要交申請資料時,才發現一堆事情都卡在一起,包括托福未達低標、作品沒時間細修與後製等等,因此時程安排上必須有一定的警覺性。這幾年台灣、大陸的理論作曲組的大學畢業生,若家裡經濟不錯的大學生,有越來越多人不想繼續念理論作曲碩士,而改投入美國電影配樂碩士班的申請,其中不乏作品優秀的年輕作曲家,換句話說,如果想進入不錯的學校,努力是不能少的喔!





2019年5月21日 星期二

都是教作曲與相關理論,內容與方法差很多

許多人以為不同老師教授同樣的科目,內容應該是會大同小異 ,然而實際上卻完全不是如此,因為同樣的音樂理論科目, 相似的課程綱要,內容卻是可深可淺。以和聲學為例,有的老師只傳授簡化成摘要式的教條(許多專門教授升大學樂理考試的老師會採用這種方式進行教學)、少數老師則有能力延伸至音樂其他層面的內容(如素材與和聲的關 係、句法與和聲的關係、曲式與和聲的關係等)。此外,每個老師教導學生實踐理論的方法也非常不一樣, 許多老師強調「紙上談兵」與寫考題的能力, 僅有少數老師會強調和聲應用在創作上的方法。再者,每本課本能提供的內容也不相同,有些課本寫得太簡要,純粹只是為了應付考試,有些則有龐大的樂譜範例去說明和聲在音樂中的應用方式。基本上,中文教材的和聲學課本絕大部分都不夠周全(翻譯書除外),但若完全不用書籍,只是用筆記來上課,那麼要拿來用在創作上,就更加困難了

呈上,和聲學的教科書有很多種,國內外音樂系最常用的外文和聲學教科書有兩本:Tonal Harmony 與 Harmony and Voice Leading,這兩本書是國內外公認非常好的和聲教科書,但仍然各有其優缺點,Tonal Harmony 架構很清楚 ,解釋也非常系統化,但細節與譜例對於學習作曲者而言,仍然顯得不足,較難讓學習者從多種作品範例中了解各種實務上的應用細節;Harmony and Voice Leading 則是架構雖清楚,但由於陳述的方式旁徵博引,對於初學者而言,若沒有合適的師資引導,則其所要傳遞的核心的概念可能難以被理解。其中,Harmony and Voice Leading 是出自理論家 Schenker 的弟子之手,裡頭有許多 Schnkererian Analysis 的符號標記,一些沒學過 Schenkerian Analysis 樂曲分析方法的音樂理論老師,對於書中的概念往往會一知半解,說明起來就更不清楚了,所以許多國內有使用國外和聲學書籍來上課的老師,本身沒有學過 Schenkerian Analysis 的老師,大多傾向用 Tonal Harmony 來進行教學了,因為國內音樂系所比較少開設 Schenkerian Analysis 課程,國外音樂院的 Schenkerian Analysis 則屬於「音樂理論主修生」的專業必修課程,非「作曲主修生」的必修課程 (在國外音樂院中,理論、作曲是兩個不同主修;國內則理論與作曲合併為一個主修,國內音樂系理論作曲畢業者,到了國外通常選擇作曲主修,所以不一定會修音樂理論的進階課程,因此許多作曲博士並沒有修 Schenkerian Analysis )。簡言之,作曲主修者也不一定有機會修這種進階的理論課,然而,很多音樂的科目其實是息息相關的,授課老師需要懂很多東西,否則只是照本宣科,自己沒有全懂,自然也難以讓學生將音樂理論融會貫通。這不意味學作曲要學 Schenkerian Analysis,而是身為一個優秀的音樂理論教師,需要有廣博的音樂理論知識,也需要有豐富的音樂創作經驗與教學經驗,才能更精確的將這些理論解釋得更透徹。換句話說,一個優秀的作曲家不一定是一個優秀的作曲老師,因為若沒辦有辦法把作曲技巧、和聲技巧以更系統化的方式傳達給學生,學生仍很難有效率的學習,尤其對於非科班考生而言,起步已經比別人慢,因此更需要系統化、具體化的練習方法,才有辦法短期內達到一定的音樂創作水平。

從另一方面看來,學習和聲理論若是以應用音樂 、配樂創作為學習目標,而非只以樂理考試為目的,則需有不同的學習方式才能有效學習與深入學習。由於多數傳統的樂理或作曲老師僅注重和聲學考試的「解題」技巧,但卻沒辦法說清楚和聲在調性音樂作曲上的應用方法,或所傳授的知識也常僅限於十八世紀聖詠合唱曲的風格,鮮少延伸至十九世紀的半音和聲技巧、或二十世紀一些特殊的和聲用法,當然更不會有晚近一些應用音樂作曲家使用的一些較少出現在古典音樂中、卻極具戲劇性的和聲語法。以下面筆者的這個遊戲配樂案例而言,裡頭包含了兩種半音和聲的技巧,前半段的半音和聲(20秒處)並不會在古典音樂的教科書中出現,此技巧是來自當代配樂大師 Hans Zimmer 配樂作品出現的半音和聲技巧,聽起來很有新鮮感與戲劇張力,當然也不會出現在一般和聲學老師的授課內容中。後半段的反向級進的半音和聲技巧(43 秒處)則來自古典音樂作曲家常用的半音和聲技巧 ,雖然是老套且有一個規則存在,然而這些特殊的手法,卻也完全不會出現在一般以考試為目的的和聲學教材中,音樂系大班課和聲學老師通常也不會教你這些技術,一則因為學校大班課的進度通常為了配合學生的整體程度而並沒辦法教得深入,一則可能因為授課老師自己可能也沒有深入研究因此更不會告訴你如何記憶這些古代就已經流傳下來的特殊半音和聲技巧。




換句話說,除了正規的和聲課本內容之外,其實還有許多有趣而有效的和聲進行值得學習。然而,在觀念上,有些老師會認為和聲無定則,只要通曉功能和聲的概念、以及熟悉四聲部寫作的常用規則即可,沒有必要去記憶特定的和聲 pattern。筆者則比較持不同的想法,認為「功能和聲」的概念,有如基本的文法, 只懂得文法,沒有豐富的詞藻,則很難寫出文情並茂的文章。就音樂創作而言,這些詞藻可以是來自前人已經留下的有效的和聲 pattern。此外, 對於應用音樂而言,創作的效率更是一件重要的事,光靠靈感與鍵盤上笨拙的實驗、以及粗淺的和聲概念,若只是要創作出很普通的應用音樂不會有問題, 但要創作出與眾不同的作品, 會變成非常困難而耗時 。 功能和聲的架構之外,有許多來自聲部導進所產生的一些非常有效的和弦連接方式, 這類特殊的和弦連接方式常會需要仰賴記憶,才能成為作曲家可用的音樂詞彙之一,卻往往不在學校和聲學課程中被提及,也不在一般考試導向的和聲學課程中 。

除了上述所提及的授課內容的深度、與練習方法的設計會大幅影響學習成效之外,學習者常常誤以為上了和聲學就會寫曲子,其實這得看看你跟怎樣的老師上哪種層次的和聲學、 授課老師有沒有特殊的方法讓你熟悉一些和聲進行方式,以及你自己對於和聲運用的能力有多少期許。如果你的自我期許只是跟其他流行歌曲、或一些和聲上豪無特色的配樂一樣,那麼便宜行事也許可以,但倘若你的期望不只這些,而是想讓自己的音樂動人又與眾不同,那麼就真的要慎選自己的老師。

總而言之,同樣的音樂的科目名稱,授課者教學的內容與教學的方法,會大為影響學習成效,人文藝術領域的課程尤其如此。然而選擇作曲老師往往比選擇鋼琴老師更為困難,鋼琴上個一兩堂課,就會知道老師的教學方法是否適合自己,但作曲與音樂理論需要循序漸進,光是上一兩次課,初學者往往仍然無法知道老師葫蘆理賣得什麼藥,有時可能真的得全憑運氣與緣份了,一旦跟錯了老師,要換老師也往往已失先機,為時已晚,因為不太可能再從頭重練重學,有的人也會認為是炒冷飯,更沒機會重新走過一次這樣的訓練流程。在筆者的作曲與音樂理論學習過程中, 學校的教授們雖然不見得是用很有系統方法去教授和聲課程,但卻推薦了一些非常好的書, 其中一本就是 Harmony and Voice Leading,另外也包含一些非常老舊、絕版的和聲書籍如 George Rochberg (1971-1977) 的 chromatic harmony,儘管 Rochberg文字敘述比較艱澀,但這本書的半音和聲的範例非常有趣而豐富。Tonal Harmony 以及其二十世紀和聲的內容,則提供了非常系統化的和聲概念,也讓我在解釋和聲概念上,可以更為清楚。在國外念博士班的同時,筆者遇到很不錯的音樂理論教授,跟隨他學了一年的 Schenkerian Analysis,也經由他的課程而有機會讀了不錯的宣克分析的教科書 Analysis of Tonal Music - A Schenkerian Approach,繪製了很多宣克樂曲分析圖,算是獲益良多。說起來,能在學習和聲學的初期,就提早接觸到這些資料,也有機會統整這些資料,也算是好運氣吧。這些教材內容經過筆者多年研究與整合 ,早已納入筆者的教學內容當中, 再者,由於體會到要將和聲知識轉換成創作技術,鍵盤上的功夫不能少,所以近幾年我陸續整理了一些有效的和聲進行,也開始要求作曲學生在鍵盤上練習這些技巧,其中也包含在轉調技巧與作品當中的落實之方法,這些方法與一般純粹為了作曲升學考試而練習的鍵盤轉調公式或鍵盤和聲並不相同,而是一系列非常特別而獨特的訓練方法與和聲設計的概念,藉以結合聲部導進的和弦(voice-leading chord) 與結構和聲(structural chord),使得和聲的內容可以更為多變卻不突兀,也得以使轉調的過程可以更為順暢。教科書中往往只能闡述轉調的概念與方法,卻沒有提供很有效的練習方法及創作上與其他音樂元素之間的關聯,使得大多數的學習者雖理解了概念,卻在實作設計過渡段落時,顯得不自然或過於突兀,有效的作曲教學仍必須設計系統化的練習方法,才能提升學生在作品中設計轉調與過度段落的能力,筆者則是從長期思考如何藉由鍵盤即興來輔助創作的過程中、以及大量分析古代及當代的調性音樂作品、大量閱讀和聲理論相關書冊中,得到一些創作上與教學上關於轉調手法與練習方法的體悟,因此近幾年自己的帶的作曲學生,如果有認真上課,其實都算是運氣好,因為可以省去許多摸索的時間,就可讓作品的和聲語彙豐富許多,在轉調與半音和聲的設計上也會沒有障礙,而這些獨特的練習方法,是屬於頗為個人化的經驗傳承,教科書裡頭也不會有。

音樂的學習往往包含太多「個人化」的經驗傳遞, 作曲的學習也是如此,並非靠著教科書就能學得通,練習的方法往往是很重要的關鍵,而每個老師能掌握的內容與練習方法的有效性也不相同,偏偏初學的學生往往無法真正知道老師有料還是無料,或者上過學校的大班課,才知道原來學校的內容跟一些校外個別老師授課的內容細節與教學方法差很多,因此筆者有一些舊的學生在考上碩士班、或大學部音樂系作曲組之後,雖然學校有相同科目的大班課及個別課,還願意回頭來上我這裡的課,往往就是因為經過了實際上課比較之後,得到結論是我們這裡的個別課,學習上更有效率與深度。當然也常有一些來 Learnmusic 面談的學生,只是想探聽我們怎麼幫學生準備考試或申請國外學校,然後私底下又找更便宜的老師來上同樣的科目,表面上很像很聰明,其實是因小失大,因為音樂理論的基本訓練,將深深影響日後創作的能力,過了這個打基礎的學習階段,要重新回頭大概也沒機會了。因此師生有時候真的很看緣份!

總和以上所述,找尋作曲師資,需要了解這幾點:

(1) 同樣是教這些課程項目,內容跟深度差很多,因此光看課程名稱或課程綱要,並無法了解實際上課的內容與方法。

(2) 就算用相同的課本,優秀的老師老師會知道如何用這些基本教材來進行深入講解,也會延伸說明如何結合書上的理論落實到真實的寫作中。

(3) 一個負責任的作曲老師會不吝分享許多實際的應用範例與實作技巧,因為這個部分也涉及老師個人多年的經驗,甚至有時並非系統化的教科書知識卻又是極為有效作曲技巧,因此老師願意分享個人經驗,會是學生的福氣與緣份。

(4) 優秀的音樂理論教師需要有廣博而深入的音樂理論知識,也需要有豐富的音樂創作經驗與教學經驗,才能更精確的將這些理論解釋得更透徹。然而,一個優秀的作曲家卻不一定是一個優秀的作曲老師,因為若沒辦有辦法把作曲技巧、和聲技巧以更系統化的方式傳達給學生,學生仍很難有效率的學習。





2018年12月19日 星期三

新科技、新的產業趨勢、新的高薪工作 vs 國外作曲系的新課程

科技對於人文領域在這幾年有非常大的影響,長期以來,筆者一直持續注意以前留美時期的作曲系之系務發展,這幾年母校的師資除了新聘了跨聲音與影像創作的作曲博士,這幾天收到筆者母校的最新開課資訊,作曲系竟然也開始開設 VR(虛擬實境)遊戲配樂與音效課程,目前正熱門的遊戲引擎 Unity 3D 也變成了作曲系的課程之一,課程中也包含專門處理互動聲音的中間軟體(middle ware)Fmod 的內容以及 Ambisonic 的技術在VR環境的應用(是一種不需要靠多聲道喇叭就可以製造 3D 聲響的演算法),果然美國的腳步快台灣非常多年,儘管遊戲配樂一直是一種剛性需求、VR 的聲音與音樂設計未來也可能具有一定的重要性,但在台灣所有的音樂科系中根本不可能有這種課程,也找不到任何跨領域的作曲家來開這種課。事實上,台灣的音樂系連已經成熟十年左右的編曲軟體與音色庫使用的專業課程也都很少或是很淺啊。作曲家的角色在高科技的時代其實慢慢在改變 ,不隨時代改變的作曲家,要想獲得很好的經濟生活是越來越困難了。學作曲無論是否是為了純藝術,有謀生能力一定是必要的。大家來看看筆者昨日收到的美國音樂院作曲系的這門新課程(Audio for Video Games) 的課程綱要吧:
Meeting 1
Introduction to the Unity game engine. Our first meeting would focus on learning the Unity UI and provide an introduction to interactive game audio.
Meeting 2
Interactive audio in Unity. This meeting will cover methods of sound interaction in Unity, including colliders, input controls, and manipulating audio parameters.
Meeting 3
Spatialization with Google Resonance. Students will be introduced to advanced audio features, including the use of the Ambisonic spatial audio format and its use in Unity.
Meeting 4
Integration with Fmod. Previous student projects will be integrated with the 3rd party audio engine Fmod, providing advanced audio capabilities.
Meeting 5
Final Project Showcase


當然,多一點的付出,得到的回饋也可以多一點,結合遊戲引擎專長的數位音樂作曲家,在業界的專職收入也算高薪喔,來瞧瞧這則 2019 年在人力銀行看到的職缺之能力需求與月薪:




另一個人力銀行的遊戲配樂與音效設計的台灣工作,則薪資有較大的範圍,30000-60000 的薪資,似乎表示雇主不確定能否找到高階的人員,若只有單一專長,例如只會音樂卻不會遊戲引擎,薪資就一定比較低。然而,相同能力需求的工作,相較而言,台灣的薪資顯然低很多。

連結在此




由上面徵才的資料顯示作曲家並不是只能靠接案子為生,且也未必是低薪族,因此不要再說學作曲沒有出路,其實是願意投入的努力不足、或投入的方向有問題,沒有看清楚趨勢走向與鎖定長期努力的目標。另外,也千萬別小看非科班專音樂的優勢,數位媒體設計、遊戲設計、資訊相關科系的學習者,轉入遊戲配樂作曲與音效設計,其實是非常不錯的垮領域生涯規劃。當然,不是上述這些領域的學習者,其實只要鎖定目標全心投入,也是可以有出頭的機會,最怕的是學習意志不堅、或沒看清楚產業需求之趨勢。