2024年12月28日 星期六

川普時代與未來展望:台灣學生申請 Film Scoring 碩士的潛在優勢

川普時代與未來展望:台灣學生申請 Film Scoring 碩士的潛在優勢

在疫情期間,Learnmusic 的 Film Scoring 學生,不論是否具備科班背景,都展現出極高的錄取率,且部分成功申請者更獲得名校提供的獎學金。然而,隨著疫情後申請人數的回升,錄取難度大幅提升。尤其在華人學生名額固定的情況下,台灣學生與中國音樂院畢業的申請者競爭時,面臨更大的挑戰。然而,根據當前的中美緊張局勢預測,如果川普於 2025-2029 年再次上任,台灣學生在申請 Film Scoring 碩士學位方面,可能迎來更大的優勢。以下為具體原因與分析:

1. 美台關係的提升
在川普政府期間,美台關係進一步深化,美國對台灣的支持更加明確。這種友好的外交關係,可能使台灣學生在申請美國學校或簽證時,獲得更穩定且友善的待遇。

2. 與其他地區學生的競爭減少
川普政府過去針對部分地區(如中國、中東)的學生施加更嚴格的審查與限制。如果這種政策延續,台灣學生的競爭壓力可能減輕,尤其是在國際學生名額有限的情況下,台灣申請者或將獲得更多優勢。

3. 學校對台灣學生的重視
美台良好的關係,以及台灣學生一貫在學術與文化交流中的優異表現,可能讓美國高校更青睞來自台灣的學生。在學習能力、創意表達及適應能力方面,台灣學生具備獨特的競爭力,這將成為申請過程中的亮點。

4. 獎學金與資源的支持
部分美國大學和基金會可能會針對台灣學生,設立專門的獎學金或資助計劃,以促進美台之間的教育合作與文化交流。這對於減輕留學成本的壓力尤為重要。

5. AI 音樂發展帶來的技術優勢
隨著 AI 音樂技術的快速發展,美國的 Film Scoring 課程勢必將更多元化,並融入嶄新的技術訓練。在這樣的環境中,台灣學生將有機會接觸到前沿的教學內容與技術應用,為未來的專業發展奠定基礎。

結語與期許
未來的 Film Scoring 學位申請,不僅是對音樂創意的挑戰,更是對新技術掌握能力的考驗。台灣學生應把握當前的國際局勢與技術發展機遇,在申請過程中展現自己的優勢,爭取在心儀的學校中獲得學術與專業上的突破。
預祝所有有志於申請 Film Scoring 碩士班的同學,在未來的求學旅途中,一切順利,成功圓夢!




2024年12月27日 星期五

AI 時代來臨,學習配樂或音樂創作是否還有其價值?

AI的興起確實對音樂創作,特別是配樂領域產生了深遠的影響,讓人質疑音樂創作主修(包含配樂主修)的價值。然而,從未來的需求和職業發展的角度來看,配樂主修仍然值得就讀,但需要在以下幾個方面重新思考和定位。

1. 配樂需求仍然龐大
• AI生成音樂的限制:雖然AI可以快速生成背景音樂,但在情感深度、細節表達和情節連結方面,仍難以滿足高品質需求。影視、遊戲、廣告等領域的高端定制化配樂仍然需要專業作曲家。
• 獨特性與差異化:導演和製作人往往希望配樂能夠完全契合特定場景的氛圍,這需要人類的判斷力和創造力。
舉例:像《復仇者聯盟》《最後的生還者》等大型影視和遊戲項目,仍然依賴於頂級配樂師的創作。

2. AI與人類的合作是趨勢
• AI作為輔助工具:AI能幫助作曲家完成重複性或技術性的工作,比如生成初步旋律、和聲配置或音效設計,但最終的編排和藝術化處理仍然由人類完成。
• 技能的升級:配樂主修的學生可以學習如何高效使用AI工具,讓創作更具效率,從而將更多精力投入到創意和細節上。
• 舉例:Hans Zimmer等著名作曲家就曾使用AI輔助音樂創作,但仍保留了其獨特的風格和藝術價值。

3. 高端市場的不可替代性
• 情感與敘事深度:配樂不僅僅是背景音樂,更是敘事的一部分,音樂與影像的情感互動需要深入理解劇情和角色的心理,這是AI難以勝任的。
• 藝術價值:大型影視、遊戲和現場表演的高端項目仍然需要具備藝術深度的音樂創作,而非僅僅依賴生成技術。
• 舉例:配樂師如John Williams(《星際大戰》)和Joe Hisaishi(《千與千尋》)的作品不僅是配樂,更是獨立的藝術品。

4. 配樂教育的轉型
配樂主修課程需要適應新技術和市場需求,增加實用性和跨領域的內容:
• AI與音樂科技課程:教授如何使用AI生成音樂、音效設計和聲音編程。
• 跨學科能力:加入影像剪輯、敘事設計和遊戲開發的相關課程,讓學生具備多元技能。
• 即興創作與實驗音樂:培養學生在不確定場景下快速生成音樂的能力,提升即興創作的技巧。
5. 配樂師的新角色
未來的配樂師角色將更加多元化,以下是幾個可能的發展方向:
• 音樂設計師:不僅創作音樂,還參與音效設計和聲音環境的搭建。
• 音樂顧問:為影視和遊戲開發提供音樂風格的建議,利用AI生成多樣化的音樂方案。
• 沉浸式體驗設計師:為VR/AR項目創作360度環繞音樂,強調聲音與空間的互動。
6. 建立個人品牌的重要性
• 獨特風格是關鍵:AI擅長模仿,但難以創造具有個人特色的作品。配樂主修的學生應專注於建立自己的風格,讓作品具有辨識度。
• 舉例:像Ramin Djawadi(《權力的遊戲》)這樣的配樂師因其獨特風格而受追捧。
7. 長期發展潛力
• 音樂教育與研究:配樂主修的畢業生可以進入音樂教育領域,教授AI輔助創作或聲音設計相關課程。
• 科技與音樂研究:探索音樂與AI、聲音心理學和互動藝術的結合,開拓新的創作形式。

結論:值得就讀,但需調整心態與目標
配樂主修的價值並未因AI的興起而消失,而是需要與時俱進。就讀配樂主修的學生應:
1. 擁抱AI:視AI為工具而非威脅,學會將其融入自己的創作流程。
2. 拓展技能:學習影像敘事、跨領域合作和數位技術,成為多才多藝的音樂創作者。
3. 專注藝術性:在人類情感與敘事深度方面發揮AI無法取代的優勢。
未來的配樂創作將是技術與藝術結合的結果,而音樂創作主修的學生正處於這場變革的中心,具有無限可能性。



2024年10月24日 星期四

恭喜🎊本中心鋼琴老師廖珮君指導鋼琴學生陳宥希,於桃園市113學年度學生音樂比賽,獲得鋼琴獨奏國中南區B組獲得第一名

🎊恭喜🎊本中心鋼琴老師廖珮君指導鋼琴學生陳宥希,於桃園市113學年度學生音樂比賽,獲得鋼琴獨奏國中南區B組獲得第一名的優秀成績🏆👍。 整場比賽共有19位參賽者,實力皆很堅強,宥希同學練習態度認真,領悟力高,獲得此獎項實至名歸,在此大力讚美與鼓勵👏👏 希望更多愛樂者共同參與美妙的音樂世界🎵🎹

2024年6月5日 星期三

本中心鋼琴演奏家廖珮君 6/9 (日)演奏會訊息

 喜悅分享音樂會訊息 (6/9, 週日晚上7:30 與您相見)

🎵
本中心鋼琴演奏家廖珮君即將與兩位音樂好朋友一起於國家演奏廳表演,上半場為鋼琴獨奏形式,下半場為六手聯彈,曲目豐富精彩,邀請所有愛樂者一起蒞臨欣賞。





2024年6月4日 星期二

狂賀本中心邱老師所指導的學生何同學,錄取了輔大音樂系應用音樂創作組及國立台南藝術大學應用音樂系

狂賀本中心邱老師所指導的學生何同學,透過「申請入學招生」錄取了輔大音樂系應用音樂創作組及國立台南藝術大學應用音樂系。這位何同學從高二開始跟邱老師學習,並隨邱老師準備個人完整作品集,找到了自己喜歡的創作風格,建立了對未來的志向與願景。這位學生非常認真,每週都來跟邱老師學習兩小時。在面試之前,他依循老師的指導,努力準備專業知識和作品集(含影音與樂譜),因此取得了非常優異的成績,正取第一名錄取了輔大應用音樂創作組及正取第九名錄取南藝的應用音樂系。非常恭喜這位同學!







2024年5月29日 星期三

狂賀本中心鋼琴家廖珮君老師指導的王宥紘同學獲得北區高中音樂班鋼琴主修考試第一名佳績

恭喜本中心鋼琴家廖珮君老師指導新北市板橋重慶國中音樂班學生王宥紘,於113年高中甄選術科測驗鋼琴組,以90.46高分勇奪北區第一名佳績🏆🏆🏆, 一路走來真的很不簡單,王同學是這麼的努力!除再次恭喜宥紘,也預祝未來之路星光燦爛🎊







2024年3月29日 星期五

恭喜本中心鋼琴家廖珮君老師指導學員,考取台北藝術大學「音樂專業師資教育組」在職碩士班以及台北市立大學音樂在職碩士專班

恭喜本中心鋼琴家廖珮君老師指導學員,考取台北藝術大學「音樂專業師資教育組」在職碩士班以及台北市立大學音樂在職碩士專班。今年有一位同學考取台北藝術大學「音樂專業師資教育組」,並且有兩位同學考取台北市立大學音樂在職碩士專班,其中一位為非科班的考生,非常恭喜這幾位同學。

圖為學生傳來的考生感言之 line 訊息截圖: